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Nuestros profesores

Curriculum	Magisterio especialista en educación infantil. Magisterio especialista en educación especial. Master en psicomotricidad. Titulada en manipulación de alimentos de alto riesgo. Titulada en monitor de tiempo libre.
Una frase	“El niño no aprende lo que los mayores dicen, sino lo que ellos hacen”, Baden Powell.
Un cuento infantil	Mary Poppins.
Objetivos	Gestionar el centro con el objetivo de satisfacer las necesidades de nuestros clientes (padres y niños). Coordinar y colaborar para que el desarrollo y educación de los niños se realice de la forma más eficiente. Apoyar y colaborar con las profesoras en el aula. Conocer a los papás y mantenerles informados de todos los acontecimientos de la escuela infantil.
Carta a los papás	Queridos papás, hace tiempo pensé que me encartaría tener una escuela infantil donde acompañar a los más pequeños en su crecimiento. Y por fin ese momento ha llegado. ¿Y por qué fantasía? Fantasía… ese nombre a todos nos recuerda a algo, algunos a una película de dibujos, agradable y con música, a otros un país fantástico lleno de aventuras… Fantasía es algo común a niños y mayores, es todo aquello que sale al abrir un libro, su olor, el sonido de las paginas al pasar, el recuerdo que todos tenemos de la infancia y aquel que creamos en nuestros hijos. Fantasía es uno y es todos los cuentos. Es todo lo que los niños viven, sueñan y juegan. Entonces… ¡que mejor nombre que ese! Además en esta nueva andadura, tengo la suerte de tener a grandes profesionales siguiendo estos pasos que abren camino con un objetivo común, educar con cariño y comprensión a vuestros hijos.

Curriculum	Magisterio especialista en educación infantil. Técnico en psicomotricidad infantil. Nivel 1 y 2. Prevención de situación de riesgo en menores. Recursos didácticos y psicopedagógicos.
Una frase	“El que enseña nunca deja de aprender”, Séneca.
Un cuento infantil	El libro de la selva.
Objetivos	Trabajar la estimulación temprana. Ayudar al niño en su evolución por medio de la coordinación visomotora, la estimulación de sus sentidos y la exploración del entorno. Ampliar su percepción sensorial y una mayor autonomía motríz, encaminandoles a ser más independientes.
Carta a los papás	Hola papás. Es la primera vez que os separáis de vuestros pequeños durante unas horas y sabemos que es muy difícil, porque el vínculo afectivo del apego está muy presente. Pero es muy bonito cuando les venís a recoger cada día, como el niño sonríe al reconocer a sus papás después de un divertido día de juegos. Yo les acompaño en el día a día, observando como se van relacionando con sus compañeros, como van mostrando interés por explorar e interactuar con el entorno y como comienzan a ser bebes más despiertos. Durante este año vamos a ir viendo muchos cambios en ellos, aprender a sentarse solos, sus primeros dientes, comer alimentos nuevos, gatear para pasar al aula de unos dos años… Todo esto se llevará a cabo dentro de un clima afectivo, seguro, y en un ambiente musical que estimule sus sentidos. Estos años de la vida de nuestro bebe son muy importantes, porque aquí ya empieza a desarrollar su personalidad, y yo quiero ayudarles a que sus experiencias y aprendizajes sean desarrollados al máximo en este primer año con nosotros.

Curriculum	Técnico superior en educación infantil.
Una frase	“Si crees que la educación es cara, prueba con la ignorancia”, Derek Bok.
Un cuento infantil	Merlin el encantador.
Objetivos	Crear un ambiente seguro, de cariño y donde los niños se sientan atendidos. Estimular todo su potencial respetando la evolución natural de cada niño. Ayudar al niño a ser autónomo en las tareas cotidianas. Enseñar vocabulario básico y nociones espaciales sencillas. Enseñar a compartir y colaborar con los demás compañeros. Realizar un informe oral diario a los papás, y uno escrito de forma trimestral.
Carta a los papás	Una vez pasado el pasado el “periodo de adaptación”, el niño ya conoce a otros compañeros como él con los que jugar, otros adultos, otro lugar y ya no necesitan tanto de papá y mama…en mi aula trabajamos esa autonomía que de forma natural va adquiriendo el niño, acompañando ese proceso con ternura y constancia. Vemos como nuestros pequeños pasan del gateo a los primeros e inseguros pasos, y salen del aula con paso fuerte. El niño aprende las primeras normas sociales, a escuchar y a jugar de forma cooperativa aprendemos poco a poco a estar sentados para comenzar a pintar, a rasgar papel, etc. Descubrimos conceptos básicos de la vida cotidiana de forma lúdica y atractiva, cantamos y disfrutamos de cada momento con alegría, comenzamos a decir nuestras primeras palabras y contamos muchos cuentos… ¡Y todo esto cada día!

Curriculum	Magisterio especialista en educación infantil. Monitor en comedores infantiles y patios. Psicomotricidad, desde el movimiento y el juego a la práctica docente.
Una frase	“Debemos escuchar al niño que fuimos un día y que existe dentro de nosotros (ese niño entiende de instantes mágicos”. Paulo Coelho.
Un cuento infantil	Peter Pan.
Objetivos	Conseguir progresivamente autonomía en hábitos de alimentación e higiene y control de esfínteres. Desarrollar las posibilidades motrices de su cuerpo. Desarrollar un nivel lingüístico acorde a su edad. Realizar un informe oral diario a los papás, y uno escrito de forma trimestral.
Carta a los papás	¡Hola papas! Un año más comenzamos el nuevo curso, tras superar un periodo de adaptación muy sencillo ya que nuestros pequeños ya conocían en su mayoría el centro y a sus compañeros. En mi clase, la actividad educativa se trabaja en un ambiente estimulante y afectivo, que promueva el desarrollo y aprendizaje de los pequeños en su etapa más lúdica, como es la infancia. Acompañamos a vuestros hijos en el proceso de ser autónomos en las comidas, colaborando cogiendo su propio babero y su silla, utilizando correctamente los cubiertos, probamos nuevos sabores y texturas, y recogiéndolo todo cuando ya hemos acabado. Con ellos también dejamos atrás el pañal utilizando el orinal. Además, ahora ya son un poco más mayorcitos. Ya toca empezar a “trabajar”… ¡Que el próximo año ya vamos a ir al cole!. Por eso este curso contamos con la ayuda de nuestro método educativo, el cual despertará el interés de nuestros niños. Este proyecto favorece el desarrollo integral y potencia la educación emocional de los niños a través de actividades lúdicas. Y no solo esto es aprender y aprender, sino también lo pasamos genial todos juntos, con nuestros amigos y con la profe, disfrutando del maravilloso proceso de crecer.

Curriculum	Técnico Superior en Educación Infantil. Técnico Superior en Animación Sociocultural. Dificultades específicas. Tratamiento de la hiperactividad.
Una frase	“Los niños son el recurso más valioso del mundo, y la mejor esperanza para el futuro”, J.F. Kennedy.
Un cuento infantil	Caperucita Roja.
Objetivos	Que todos aprendamos, progresemos y nos respetemos. Reforzar los conceptos trabajados durante el día. Respetar y convivir con diferentes edades.
Carta a los papás	Hola papás. Muchos no me conocéis, ya que no todos os quedáis por la tarde, y yo no suelo estar por las mañanas. ¿Y diréis, qué se hace por la tarde en Fantasía? Pues algo sencillo pero muy importante, ya que reforzamos todo aquello que se va trabajando por las mañanas. Conmigo, los niños aprenden a merendar solitos con frutas y alimentos variados, seguimos con el control de esfínteres… ¡Y jugamos un montón! Las tardes son mucho más relajadas en los aprendizajes que durante las mañanas, ya que los peques están ya con ganas de volver a casa, pero por eso no nos olvidamos de trabajar conceptos, realizar actividades de psicomotricidad, tanto fina como gruesa, y algo muy importante como es la convivencia con niños de diferentes edades, aprendiendo a jugar respetando a los demás.